SEMANA NEUROLÓGICA 2014
TÉCNICAMENTE EN MEDICINA SE LES DENOMINA COMO T.D.A.H., QUE SON LAS INICIALES DE “TRASTORNOS POR DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD”. DESCRIBE A LOS NIÑOS QUE SON INQUIETOS Y DISTRAÍDOS. EN UN PROBLEMA COMÚN QUE AFECTA AL 8% DE LOS NIÑOS ESCOLARES. TIENE UN FACTOR DE HERENCIA Y SE INCREMENTA LA PROBABILIDAD DE TENER TDAH, EN LOS NIÑOS QUE SON PREMATUROS O BIEN TIENEN PROBLEMAS AL NACIMIENTO.
LA QUEJA ES HABITUALMENTE DE TIPO ESCOLAR, PUESTO QUE SON NIÑOS QUE SE DISTRAEN CON FACILIDAD, SE MUEVEN DE FORMA CONSTANTE TODO EL TIEMPO, PIERDEN LOS ÚTILES ESCOLARES (LÁPICES, LA GOMA, LIBRETA, ETC), SE SALEN DEL SALÓN DE CLASE, NO LOGRAN PERMANECER EN SU LUGAR POR LARGO TIEMPO Y NO COMPLETAN LAS TAREAS ESCOLARES.
TODO LO ANTERIOR HACE QUE MERME SU DESEMPEÑO ACADÉMICO, TENIENDO CALIFICACIONES BAJAS, AUNQUE EL T.D.A.H. NO SE ASOCIA A PROBLEMAS DE INTELIGENCIA. LAS BAJAS CALIFICACIONES SON POR QUE SE DISTRAEN FÁCILMENTE Y NO ENTREGAN LAS TAREAS.
EL DIAGNÓSTICO SE HACE DE FORMA CLÍNICA. ES DECIR, POR LOS SÍNTOMAS Y EL COMPORTAMIENTO DEL NIÑO. NO HAY EN EL MUNDO ALGÚN ESTUDIO QUE DIAGNOSTIQUE LA DE INICIO LOS PADRES DEBEN RECONOCER QUE EL NIÑO TIENE UN PROBLEMA DE TDAH POR LAS QUEJAS CONSTANTES DE LOS PROFESORES. DEBEN BUSCAR APOYO DE PSICOLOGÍA, DE PEDIÁTRAS, NEURÓLOGOS O PAIDOPSIQUIÁTRAS. Y LO MÁS ÓPTIMO ES QUE SEA UN TRATAMIENTO MULTIDISCIPLINARIO.
EL TRATAMIENTO INCLUYE EL APOYO FAMILIAR, LA IMPLEMENTACIÓN DE NORMAS EN CASA, EVITAR ALIMENTOS ESTIMULANTES (CAFÉ, CHOCOLATES, REFRESCOS DE COLA), LAS INDICACIONES DEL PSICÓLOGO Y EL USO DE FÁRMACOS.
VARIOS NIÑOS MEJORAN DEL TDAH CUANDO ALCANZAN LA ADOLESCENCIA, PERO AHORA SE SABE QUE VARIOS ADULTOS PERSISTEN CON SÍNTOMAS DE TDAH: SON DISTRAÍDOS, CAMBIAN DE EMPLEO FRECUENTEMENTE, TIENE DIFICULTAD PARA CONCENTRARSE Y SON IMPULSIVOS. DE IGUAL MANERA, SE RECOMIENDA RECIBAN APOYO POR PROFESIONISTAS.
TÉCNICAMENTE EN MEDICINA SE LES DENOMINA COMO T.D.A.H., QUE SON LAS INICIALES DE “TRASTORNOS POR DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD”. DESCRIBE A LOS NIÑOS QUE SON INQUIETOS Y DISTRAÍDOS. EN UN PROBLEMA COMÚN QUE AFECTA AL 8% DE LOS NIÑOS ESCOLARES. TIENE UN FACTOR DE HERENCIA Y SE INCREMENTA LA PROBABILIDAD DE TENER TDAH, EN LOS NIÑOS QUE SON PREMATUROS O BIEN TIENEN PROBLEMAS AL NACIMIENTO.
LA QUEJA ES HABITUALMENTE DE TIPO ESCOLAR, PUESTO QUE SON NIÑOS QUE SE DISTRAEN CON FACILIDAD, SE MUEVEN DE FORMA CONSTANTE TODO EL TIEMPO, PIERDEN LOS ÚTILES ESCOLARES (LÁPICES, LA GOMA, LIBRETA, ETC), SE SALEN DEL SALÓN DE CLASE, NO LOGRAN PERMANECER EN SU LUGAR POR LARGO TIEMPO Y NO COMPLETAN LAS TAREAS ESCOLARES.
TODO LO ANTERIOR HACE QUE MERME SU DESEMPEÑO ACADÉMICO, TENIENDO CALIFICACIONES BAJAS, AUNQUE EL T.D.A.H. NO SE ASOCIA A PROBLEMAS DE INTELIGENCIA. LAS BAJAS CALIFICACIONES SON POR QUE SE DISTRAEN FÁCILMENTE Y NO ENTREGAN LAS TAREAS.
EL DIAGNÓSTICO SE HACE DE FORMA CLÍNICA. ES DECIR, POR LOS SÍNTOMAS Y EL COMPORTAMIENTO DEL NIÑO. NO HAY EN EL MUNDO ALGÚN ESTUDIO QUE DIAGNOSTIQUE LA DE INICIO LOS PADRES DEBEN RECONOCER QUE EL NIÑO TIENE UN PROBLEMA DE TDAH POR LAS QUEJAS CONSTANTES DE LOS PROFESORES. DEBEN BUSCAR APOYO DE PSICOLOGÍA, DE PEDIÁTRAS, NEURÓLOGOS O PAIDOPSIQUIÁTRAS. Y LO MÁS ÓPTIMO ES QUE SEA UN TRATAMIENTO MULTIDISCIPLINARIO.
EL TRATAMIENTO INCLUYE EL APOYO FAMILIAR, LA IMPLEMENTACIÓN DE NORMAS EN CASA, EVITAR ALIMENTOS ESTIMULANTES (CAFÉ, CHOCOLATES, REFRESCOS DE COLA), LAS INDICACIONES DEL PSICÓLOGO Y EL USO DE FÁRMACOS.
VARIOS NIÑOS MEJORAN DEL TDAH CUANDO ALCANZAN LA ADOLESCENCIA, PERO AHORA SE SABE QUE VARIOS ADULTOS PERSISTEN CON SÍNTOMAS DE TDAH: SON DISTRAÍDOS, CAMBIAN DE EMPLEO FRECUENTEMENTE, TIENE DIFICULTAD PARA CONCENTRARSE Y SON IMPULSIVOS. DE IGUAL MANERA, SE RECOMIENDA RECIBAN APOYO POR PROFESIONISTAS.
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